Доработанная версия программ по ссылке:https://vo.spec.help/d/5110-programmy-obuceniya-b
Вот программы обучения Б
Помогите разобраться - что в них нормально, что плохо, что лишнее. Если что-то нужно добавить, то что именно?
Электромонтер в организации выполняет лишь мелкие работы:замена,ремонт розетки,выключателя.Установка,замена лампы.
Рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту зданий-что-то мелкое исправить внутри здания.
Водитель-ездит на легковом автомобиле по разным учреждениям.В случае поломки автомобиля отвозим в сервис.
У спортивной школы несколько объектов.В основном находятся администраторы.На одном объекте сторожа.Сторож большую часть времени находится внутри объекта.
Также вопрос. Стоит ли обучать заведующего хозяйства,если человек работает лишь на персональном компьтере,занимается документами (спортивная школа)?В организации решили,что стажировка не нужна.Нужно всё равно включать практические задания в программу?
Ответы (2)
Не претендую на истину, просто мое мнение и смотрела бегло, могла что-то упустить.
Рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту зданий-что-то мелкое исправить внутри здания.
фактически - это разнорабочий? Не по вопросам программы, а просто вспомнилась проблема у коллеги с таким наименованием, вдруг пригодится:
рабочий по комплексному ремонту и обслуживанию зданий1
рабочий по комплексному ремонту и обслуживанию зданий2
Водитель-ездит на легковом автомобиле по разным учреждениям. В случае поломки автомобиля отвозим в сервис.
Программа для водителя:
-- пункт СИЗ. Это же не то СИЗ, что должно быть отдельным обучением? Что подразумевали под этим пунктом? Потому что практики нет, да и обучение СИЗ в таком случае должно суммироваться к минимальным 16 часам по программе Б. Я поняла так, что это просто общие моменты, правильно?
-- п.3 ударного инструмента, металлорежущих и обрабатывающих станков
-- скользкие поверхности и покрытия, особенно на высоте
-- зачем водителю легкового автомобиля защита от электромагнитных излучений, напряженности магнитных и электрических полей?
-- по шуму надо индивидуально смотреть, конечно
-- п.4.13, 4.14 скорее всего не уместен
-- в таблице откуда взялся погрузчик, патогенные микроорганизмы, монтаж кровли, фрезерные работы?
У водителя 16 час, у дворника 17 час. Что такого особенного у дворника?)) Зачем вам занимать лишний час на третий рабочий день?
Стоит ли обучать заведующего хозяйства, если человек работает лишь на ПК?
-- тогда зачем ему природная опасность в программе?
У сторожа спорт школы:
-- Наличие микроорганизмов-продуцентов, препаратов, содержащих живые клетки и споры микроорганизмов в окружающей среде: воздухе, воде, на поверхностях, патогенные микроорганизмы?
Уборщик производственных помещений:
-- воздействие порывов ветра, вызывающее свободное вращение оборудования?
Электромонтер:
- зачем убрали знаки безопасности, защитные устройства, каску?
Как минимум ознакомить стоит. Как с вашим водителем, который ремонт производит на СТО, но в программе есть частично, на случай внепланового срочного ремонта в дороге.
В организации решили, что стажировка не нужна. Нужно всё равно включать практические задания в программу?
да, п. 49. Программы обучения требованиям охраны труда, указанные в подпунктах "б" и "в" пункта 46 настоящих Правил, должны содержать практические занятия по формированию умений и навыков безопасного выполнения работ в объеме не менее 25 процентов общего количества учебных часов. Практические занятия должны проводиться с применением технических средств обучения и наглядных пособий.