Добрый вечер! Очередные мои наблюдения за нашей молодой порослью всегда дадут мне материал для неисчерпаемого исследования, а значит предупреждения всех остальных молодых и не очень, специалистов, вступивших на тропу борьбы с травматизмом, проф.болячками и просто тем кому, как и мне, просто это всё будет впоследствии забавлять)). Теперь серьезно о главном нашем впечатлении, и о себе, и о работниках, которых принимают и потом как наказание к Вам заводят на инструктаж очередного "умника", который сходу Вам объявляет, что он в охране труда больше понимает, чем в своей нынешней профессии (то что я ничего уже не понимаю, его явно не беспокоило), ну и обязательно "короночка" от таких работников в стиле "я всё знаю, пальцы в розетку не совать...." придаёт мне уверенности и правильности решения и выбора стать СОТом (до этого хотел быть психиатром в дурке, что примерно я и получил, будучи СОТом). Почему такое длинное предисловие? Да, чтобы Вы новички, зеленые и другой люд, которые почему-то под с...ку лет, ой извините, под зрелые, годы решили себя посвятить Охране труда!
Ну да Бог с этим, дело не в возрасте вообще-то, а в восприятии грамотном, анализе и отбора наиболее оптимального, взвешенного со всех сторон решения, которое ещё надо обосновать и доказать Гене, что оно им нужно ой как срочно, чтобы вся эта система, состоящая на соплях, охрипшем голосе и безумном уже взгляде СОТа, называющаяся СУОТом, заработала и принесла плоды нулевого травматизма!
При проведении вводного инструктажа по охране труда (это единственный инструктаж, который вы уполномочены проводить, что по роду своей деятельности, что по Приказу Вас обязали - неважно, в любом случае, это ваш хлеб), надо знать следующее:
- Запомните, инструктаж с одним работником -это диалог, а инструктаж с двумя и более - это лекция!!!
Почему разделил и выделил? Потому что при кажущейся одинаковости материала подачи, а это напомню Программа вводного инструктажа, они очень психологически разные. Пока совет в этом пункте один, что при лекции, что при диалоге тем более, не теряйте визуальный контакт с инструктируемыми. Почему? Смотри пункт 2. - В пятницу мой ученик, мой Дубровский совершил ошибку....мне трудно это признавать, но случилось то, что случилось...он проводил первый раз вводный инструктаж с одним работником, электромонтёром по профессии, но это здесь неважно, мы сегодня рассматриваем не техническую подоплёку проведения инструктажа, а психологическую. Поэтому когда он закончил читать инструктаж, а работник ушёл, мой Дубровский, окрыленный успехом от собственной болтовни, возведенной в рамки узаконенного под видом вводного инструктажа, радостно спросил: "Ну как, Алим Хасанович, мне кажется, у меня неплохо получилось?" И видя его честные, ещё наполовину наивные, но уже и хитрые глаза СОТа, я его похвалил (только сахарку не хватало и погладить по загривку). Нет на самом деле, я горжусь им и потому и стебусь над ним же)).Был бы безразличен, то вообще молчал бы...
Но потом, конечно, когда он отшёл от эйфории, я его чуток спустил на землю. Почему, зачем? - Любой материал можно научиться читать великолепно, можно точно по хронометражу научиться до секунды контролировать свое время и закончить доклад или инструктаж точно в срок!
Но Вы не научитесь тому, чего не любите и чего возможно от природы в Вас нет...Я о внимательности, чуткости и конечно, затем, житейской мудрости. Дубровский увлёкшись своим ораторским искусством не заметил, что ровно на 10-минуте его колоссального труда под названием "вводных инструктаж" связь с работником у него оборвалась и последующие 10 минут он говорил в пустоту...Почему? Мой ученик, заметил, конечно, что работнику звонили два раза и он, как мужики некоторые смешно оттопыривают нагрудной карман рубашки и смотрят, кто же им звонит. Судя потом по тревожному лицу инструктируемого, звонок был важным, но он подавив желание что-то сказать, продолжил слушать моего упоенного успехом Дубровского! Ну как слушать?? Да никак, так как у него с той минуты или секунды в мозгу засела только одна мысль, почему звонила в это время жена, что случилось??
Поэтому, мои преемники, пожалуйста наблюдайте всегда за инструктируемым.Если ему или ей звонят, то доброжелательно настаивайте на том, чтобы они ответили на звонок и даже успокаивая, что вы подождете его! Успокойте его своими словами, а следом словами жены, что она просто хотела узнать как он и любит ли её также сильно!))
Относитесь всегда чутко и добропорядочно к любому человеку на своём пути, пусть это по работе или в личной жизни. Вот такой урок я преподал Дубровскому и возможно ва, мои хорошие...Жизнь она интересна и не только Охраной труда в нас, а именно нас в охране труда. Всем безопасной работы!
